——甘肃高校贫困生长假生活调查

　　-本报记者 王宏民

　　5月4日，西北民族大学校园比以往清净。

　　“我们一天能赚25元钱，虽然不是很多，但是利用假期时间打工赚取生活费用，我觉得很充实。”来自天水的刘媛媛说，她们五个同学组成了“五一”期间兼职发促销传单的工作。

　　张亚兵来自甘肃定西，父母都是农民。他几年来的学费几乎都是向亲戚朋友借来的，弟弟还在家乡上高中。她一年的学费为5000元，加上其他费用，她每年交纳的费用将近7000元。

　　我的那个同学也挺贫困的，家是农村的，母亲看着一个小卖部，父亲又是经常生病，有个80多岁的奶奶，就靠妹妹打工挣钱。

　　张亚兵只是校园里很普通的一个例子。据不完全统计，甘肃贫困学生的数目占在校学生总数的30%左右。他们读书、打工、朋友相聚是他们度假的主要方式。

　　长假期间勤工俭学

　　在大学的三年时间里，每年“五一”期间，张亚兵几乎都是以同样的方式度过。他的主要选择就是利用放假期间出校门打工。虽然收入很低，但却是自食其力，所以他在得到回报的过程中感到很高兴。

　　来自甘肃会宁县的陈岩，现在是甘肃联合大学的大一的学生，在这次五一长假她选择了“留守”学校。“我想假期到图书馆看看书，然后和一些久未见面的同学聚会，还是很开心的。”陈岩说。

　　像陈岩这样来自会宁山区的贫困大学生，因为回家路途遥远、费用过高，大多数都选择了“留守”。

　　事实上，和张亚兵有同样经历的在校贫困生大有人在。“五一”期间，记者对兰州部分高校的32名在校学生进行了随机调查。调查显示，“五一”期间走出校门的学生占采访人总数78%。除此之外，一部分学生选择去外地旅游。而与此不一样的是在校贫困大学生。他们多半都没有外出旅游的机会，利用假期时间勤工俭学。

　　记者随即采访了兰州理工大学工程学院的32名学生，其中选择走出校园去旅游的占5人；选择回家的有16人；选择找一份兼职干的占4人；而选择留在学校度过的仅有7人。

　　记者在在采访中了解到，凡是留在校内度过的学生大多数是有计划性的。06级土木工程学院的学生仁海鹏告诉记者，他所以选择留在学校是想利用这几天好好把英语复习一下，因为马上要考四级了，等把四六级过了之后再去好好玩它个够。而面对即将来临的四级考试，大一、大二的学生大部分都对学习很重视。

　　但是，陈岩的感觉是，“我作为一名大学生在这个五一‘劳动节’里感到很郁闷。本人家庭并不富裕，无法像少部分同学那样过一个黄金周”。因为，出外面旅游要钱啊，实际上像陈岩这样的同学大有人在。他们的“五一”长假过得很郁闷，无聊，甚至堕落。

　　选择出去旅游的大部分是城市里的学生和家庭条件好的学生，这些学生占采访人数的16%，他们觉得有机会不出去转那不是太傻了吗？学校的生活太乏味了，出去和社会接轨一下，学一些在学校里学不到看不到的东西，出去走走看看玩玩，这样的放松方式是最好的选择。

　　调查中，选择找份工作干的只占采访人数的11%，也许这个数字并不是很高。但记者采访时发现很多学生都有兼职的想法。只是觉得兼职可供选择的机会太少。他们之所以选择兼职，一方面是想使自己的生活费宽余一点，另一方面是想让自己锻炼一下，积累些经验，这样为以后找工作打下基础。

　　学习仍然是重头戏

　　“也没怎么细打算，就是想利用这几天尽量把毕业论文写完，然后找个单位去再实习一两个月。因为我今年已大四，马上就要离开学校奔赴工作岗位。我对理论知识巩固的还可以，但在实践方面感到有点没底。”兰州理工大学的冯向楠说，学校组织他们到河南洛阳实习了半个月，总感到时间太短了，像她们理工学院的学生基本上都是技术方面的工作，只懂理论是不行的。“我只想做更加充分的准备去工作”。

　　前段时间，冯向楠已经和年前已和宝鸡一个工程单位签约。按理说，她的工作已有了着落，但她没想到称“五一”长假出去放松一下，而是继续努力学习。

　　但她心里还是想出去放松一下。

　　“说实话吧！我也很想像班上有些学生一样背起小小的行李去观看外面的精彩风光；我也想坐上飞机感受飞起来的感觉；我更想带上自己的她去绿色的内蒙草原狂歌一曲，但现实却让我理智得清醒得选择了“三点一线”(宿舍→教室→餐厅)。”

　　冯向楠来自庆阳农村，她认为农村来的学生现实不允许自己那样奢侈，上这几年大学学费已把家里都快拉垮了。“每次回家我都很难受，看到劳累的父母，有心而力不足的我就暗暗下定决心一定要多学知识，用知识来改变自己的生活，改变自己的命运，让父母早一点过上幸福的生活，让父母也能在五一期间坐上飞机、火车去全国走走看看。”这是他心目中的一个理想。

　　“我想这次没打算出去玩的学生大多数和我的想法是一样的，再说祖国用知识培育我们成材，父母用辛勤的汗水养育我们长大成人，为的就是希望我们能做一个有用的人，现在还不是我们玩的时候，因为我们肩负‘双重责任’——报答祖国与父母！”冯向楠说。

　　谁来关注贫困生的命运？

　　事实上，甘肃高校的贫困大学生大多数来自农村，家庭经济困难，无力承担其学费及其它费用，她们生活俭朴，课余时间多用于勤工助学，争取少量补贴。

　　尽管面临如此沉重的经济压力，但她们人穷志不短，勤奋学习，刻苦努力，学习成绩优良，有些甚至很突出，自立、自强、上进心强，心理状况较好。相信以她们顽强的人格力量，在今后的工作中，定会为社会做出更大贡献，成为新时代的栋梁之材。

　　目前，贫困大学生的生活状况令人担忧，由于社会、家庭、生活和就业等多重压力，许多贫困女大学生的生活充满艰辛。她们更需要来自全社会各界对她们的关注和扶持。

　　在“高校贫困生”群体中，他们由于经济压力较大引起的各种各样的问题导致心理上所承受的压力也要比其他学生大得多，因此，相对更容易出现心理问题。一部分贫困生在缺乏基本的学习、生活条件和身心严重受损的情况下，学业上感到困难和吃力，他们或者因四处奔波打工学习时间不能保障，或者因身心压力和生活困顿而不能集中精神学习，由此学业受损而影响其长远发展，从而成为高校中的“多困生”；还有一部分贫困生因家庭经济的过度拮据、生活的困苦无助以及心理上的焦虑抑郁，而对未来迷茫悲观，感到前途无望，由此进一步引发了他们对社会及当前改革的态度看法等问题。

　　相关专家说，我国高校贫困生问题已经成为一个家长揪心、学校担心、社会忧心的不可轻视的问题，了解和掌握贫困生的心理及其人格发展，已经成为高校育人和管理工作中重要的一环。

　　而这些学生的心理健康状况总体比较生差，其中抑郁、焦虑、强迫和敏感、精神病性尤其明显。和非贫困生相比，贫困生的学习压力较大，而贫困生处理应激情境时求助的应付方式用的又较少。这些结果提示我们对贫困生开展心理健康教育工作可以从减少贫困生的学习压力；完善其应对策略，尤其是鼓励其多求助于学校和他人；对贫困生的心理健康状态重点关注等方面努力。

　　专家指出，现代校园贫困给大学生带来的影响是全方位的，直接影响到他们的全面发展，而这不仅仅是钱的问题，而是他们的健康成长问题。关注在学贫困生已经成为一项重要内容，长假期间的安全、生活等问题需要引起学校的重视。